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发布日期2018-08-13

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进入11月份,各高校自主招生的相关招生方案都将陆续出台。目前,本市共有9所高校(8所部属高校以及上海大学)具有自主招生资格,且自主招生的形式也愈来愈多元化。总结往年的报考经验,对于考生来说,除了要积极把握自主招生的机会,院校的选择和策略运用的针对性和有效性都是非常重要的。

北京考试报讯(通讯员高东波)记者从中南大学获悉,该校正式通过欧盟审核,成为欧盟研究生联合培养项目的合作高校之一。

学习名校,不仅要看到名校的现在,更重要的是要具备向后看的眼光和精神。在学习过程中,多想一想这个问题或许是非常重要的:名校为什么有今天的辉煌,其间蕴含了怎样的风起云涌和默默耕耘?

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中国侨网消息:据《日本新华侨报》援引《读卖新闻》报道,日本冈山县新见市私立共生高中为了帮助中国四川地震灾区受害的青少年继续完成学业,决定免费接纳一名来自地震灾区的中国女留学生。这所学校为了加强国际交流和确保学生的人数,已经录取了许多外国留学生。目前,该校已经向中国驻日本大使馆提出接纳中国地震灾区学生的申请。正在这里读书的中国留学生们也充满期待地表示:“我们至今仍对祖国遭受巨大的地震灾害感到痛心,现在想以一种温暖的情怀迎接来自灾区的学生,和她一起在这所高中快乐地学习”。

改革开放之初,大学生毛入学率很低,全国平均只有1.4,不少省区市还低于1。扩大招生,又受到校舍等教学资源的掣肘。于是,自学考试被当做统一高考之外,另一条获得大学文凭的渠道。自学考试于1981年开始试点,1983年全面推广,直至发展到被称为中国的“第一考”。据武汉大学原校长刘道玉先生《彻底整顿高等教育十意见书》提供的数据,在不到30年的时间里,累计有4800万人参加自学考试,850万人获得大专以上的文凭。

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郝平强调,大学等教育机构在国际合作与促进人类文明的融合与共同繁荣中,承担着越来越多的人文交流与文化传播的重要功能。为进一步应对金融危机冲击,推动亚太地区高等教育的共同发展,中国政府将充分发挥教育“培养人才、创造知识、服务社会、拉动经济”的功能,通过进一步加强教育国际合作,互相学习,取长补短,提高教育质量和现代化程度,发挥教育的优势带动作用,携手应对挑战,转危机为机遇,促进教育全面、协调、可持续发展。

哈尔滨市少年宫主任靳长权从事多年校外教育,在教学过程中他注意到,孩子在入学前都有自己显著的个性,可以说方形的、圆形的、扁形的都有,但经过一段时间的学习,所有学生几乎都是一个模型。他说,根据学校的育人模式,淘气的学生被教师视为差生,卷面上取得高分的学生才被认为是好学生。因为有高考指挥棒,教师只能领着学生钻进题海,一个学生在高中阶段做的卷子和习题册达400本。

大学本科阶段的研究性学习,是在大学本科教学过程中,基于研究的学习方式。它是学生在教师指导下开展的,以学生作为主体的、以学习和发展为目的的研究活动。将研究性学习引入教学过程,不仅体现在教师教学过程中,更应该体现在学生学习过程中。研究性学习必须准确定位,认真把握教师教学和学生研究的度,找准试行和推进的时间与空间。在研究性学习中,不能期望、满足、津津乐道于学生的研究创新的那一点成果,更重要的是切实为学生的学习质量负责,为学生大学毕业后的生存和发展负责,说到底就是为学生的全面素质提高负责。

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“大家关注原创,当然是件好事情,但有的作家的作品,七八个出版社都有,这样的情况可能短期对作家、对出版社似乎都有好处,但时间长了肯定有问题。不重复的作品还好,重复的作品,一分散以后,对读者也不是太尊重,同时,出版社做营销的话,它会投入多少?如果只是给一两家出版社,出版社可能还是愿意营销作家的。”浙江少年儿童出版社副社长孙建江表示,从长远来说,这样的做法还是会伤害作者自身。

  当前不少人怀疑办学质量是否下降了。我认为,争论办学质量是否下降没有必要。因为在一个短时期内去衡量一个国家教育质量的高低是很困难的。另外,也争论不清楚。其实1992年的时候就有关于教育质量的争论,我当时就不同意去争论而是要求归纳出存在的问题,引导改革继续前进。一两年以后各个学校随着改革就往前走了,问题也都得到了解决。因此,我们当前不应该去辩论质量是提高还是下降了,而是要集中精力去总结一下大改革大发展以后带来的一些新的问题,然后解决这些问题继续前进。

身为北京语言大学副校长的韩经太同时也是古代文学领域的专家,像他这样学者专家出身的高校负责人不在少数。韩经太认为,历史积淀的难题,解决都有一定难度。《教育发展纲要》确定的“去行政化”目标是“更好发挥教师作用,使之全身心投入到教学中”,对于“去行政化”不要“简单化”,不要“用管理其他行业的方式管理高校”,要“考虑学校自身规律”。

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  100名教师均为自己主动报名、经过层层筛选出来的业务骨干。按照“千人支教”工程计划,今后邢台每年都将选派1000名具有3年以上教育工作经验的城镇中小学骨干教师,轮流到缺编或教育薄弱的农村中小学进行支教工作。

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